Старейшим международным экзаменом по английскому языку является тест Certificate of Proficiency in English (СРЕ) В 2013 году он отметит свой столетний юбилей. СРЕ является и самым сложным из всех языковых экзаменов, зато открывает дорогу не только к англоязычному высшему образованию, но и в науку и бизнес.

"Младший брат" СРЕ - Certificate in Advanced English (CAE) - появился на свет не так давно, в 1991 году, но уже заслужил признание большинства британских университетов. Оба теста входят в число Кембриджских экзаменов (см также № 3, 2002), которые разрабатывает экзаменационная служба Кембриджского университета UCLES (University of Cambridge Local Examination Syndicate)

К этому же "семейству" принадлежит и IELTS (International English Testing System, см № 2, 2002). Он является плодом сотрудничества UCLES, Британского совета и австралийской организации IDP Education Australia. Академический модуль IELTS тестирует английский для учебных целей и пользуется большей популярностью среди тех, кто планирует получать высшее образование в англоязычных странах, чем САЕ и СРЕ

Но первым международным экзаменом, служащим для проверки знаний североамериканского варианта английского языка иностранными абитуриентами вузов США и Канады, стал Test of English as a Foreign Language (TOEFL, см. № 4/2001-1/2002), американский "коллега" IELTS.

Где подготовиться к сдаче экзамена?

Как бы хорошо вы ни владели английским языком, к любому из этих экзаменов нужно целенаправленно готовиться. В принципе, для прохождения тестов не требуется каких-то специальных знаний и навыков. Но основные трудности, возникающие у отечественных претендентов на зарубежные сертификаты, связаны с адаптацией к формату того или иного экзамена. Логика построения тестов, их практическая направленность непривычна для студентов. На международных экзаменах важны не столько сами знания, сколько умение применять их на практике. Таким образом, простое знание структуры и процедуры сдачи теста позволит избежать ненужных сюрпризов, сэкономит нервы и время, жестко ограниченное для выполнения каждого задания.

Как именно вы будете готовиться: самостоятельно, с репетитором или в группе - решать вам. Если вы выбрали первый путь, для начала получите в Британском совете брошюру с описанием формата экзамена и примерами заданий. Затем нужно приобрести учебники. Пособия для подготовки к международным экзаменам выпускают многие зарубежные издательства (Cambridge University Press, Oxford University Press, Longman), озаглавливая их "в честь" соответствующих тестов. Поэтому найти нужный учебник не проблема.

Как показывает практика, у занятий под руководством опытного педагога в группе или индивидуально есть только один минус (за них нужно платить) и масса преимуществ. Во-первых, вас будут методично "натаскивать" на выполнение заданий конкретного теста Например, студенты оказываются абсолютно не готовыми комментировать графики, схемы и таблицы Просто их этому никогда не учили. А ведь достаточно показать, как выполняется "развертывание" информации, попрактиковаться, и проблема решена. Или когда перед неподготовленным студентом на экзамене ставят задачу, к примеру, написать официальный запрос или отчет на английском языке, - он теряется. В английском существуют определенные, довольно жесткие стандарты для официальной переписки, свои стилевые особенности. Нужно просто "набить руку", написав десяток учебных "служебных" писем.

Во-вторых, на курсах отлично знают, какие части экзамена вызывают наибольшие затруднения, и как "подтянуть" слабые стороны. "Проблемными зонами" для русскоязычных студентов обычно становятся эссе, аудирование и - в кембриджских экзаменах - интервью. На типичные сложности накладываются индивидуальные: разрозненная грамматика, бедноватый словарный запас, языковой барьер. Нужен настоящий профессионал, чтобы распутать такой узел. 

В-третьих, на курсах можно сдавать пробные экзамены По результатам таких тренировочных испытаний педагог обычно рекомендует студенту либо еще позаниматься, указав на слабые места, либо сдавать экзамен в ближайшую сессию. Пробный экзамен позволяет обрести уверенность в своих силах, реально оценить шансы и даже сэкономить. Ведь каждая неудачная попытка лишает вас не только веры в себя, но и 100-150 долларов.

Итак, вы решили пойти в языковую школу. Чтобы приступить непосредственно к подготовке к экзамену, вы должны владеть английским на уровне Intermediate, если ваша цель - TOEFL или IELTS, Upper-Intermediate, если идете на САЕ, и Advanced, если замахнулись на СРЕ.

Чем выше ваш уровень, тем меньше времени будет длиться предэкзаменационный период. Специалисты советуют закладывать на подготовку в среднем 4-9 месяцев занятий в стандартном режиме. Однако для "продвинутых" студентов существуют интенсивные курсы. 

Приблизить получение долгожданного сертификата можно и при помощи индивидуальных занятий или же комбинировать их с групповыми. При подготовке к кембриджским экзаменам, в которых предусмотрена устная беседа с экзаменатором, рекомендуется позаниматься с носителем языка. И конечно, учебу на курсах необходимо совмещать с самостоятельной работой, посвящая этому не менее часа ежедневно.

Периодически нами проводится опрос общественного мнения в сети Интернет о организации «Ассоциация переводчиков Донбасса».
Некоторые мнения радуют, но эта статья посвящена тем из них, а также вопросам, которые возникают у переводчиков. Было принято решение разделить статью на ряд тезисов, поставленных перед нами и вопросов, заданных нам и дать на них ответы.

Мнение: В Украине ассоциации неактивны, и в них нет смысла.
Ответ: Ассоциации состоят из людей, переводческие ассоциации - из переводчиков. Не так давно мы публиковали результаты исследования желания переводчиков объединяться и развивать рынок переводов, а не довольствоваться тем, что есть. Результаты весьма неутешительны. Если переводчики неактивны, то и объединяющая их организация также будет малоактивна. Однако АПД объединяет пусть и немного, но самых талантливых и активных переводчиков. Если вы среди них - добро пожаловать - мы всегда вам рады.

Мнение: Ассоциации должны помогать всем переводчикам в их начинаниях.
Ответ: Ассоциации должны лишь помогать своим членам, чем мы и занимаемся.

Вопрос: У вас на сайте ранее были материалы, которые взяты из других подобных сайтов. Считаете ли вы плагиат нормальным явлением?
Ответ: Если "перепубликация" разрешена, то в этом нет ничего плохого, если одинаковая информация будет в нескольких источниках. В рамках закона естественно. Когда наша ассоциация только регистрировалась, и дизайнер проектировал наш сайт, он невольно скопировал часть текста с подобных ресурсов, однако когда проектирование было окончено, мы заполнили сайт своими оригинальными текстами, либо материалом, который разрешено перепубликовывать в соответствии с правилами перепубликации. Мы уважаем интеллектуальную собственность и призываем всех переводчиков ценить авторское право, и в том числе, как и мы - использовать в своей работе лишь лицензионное программное обеспечение. В том числе и тех, кто задавал нам такие вопросы на интернет-форумах.

Вопрос: Есть ли у АПД партнеры, не областного уровня?
Ответ: В настоящее время мы ведем переговоры лишь с некоторыми иностранными ассоциациями и их представителями, перенимаем опыт и стандарты работы, настолько насколько это возможно. Однако мы являемся независимым субъектом и не входим в состав других объединений, но впрочем, в будущем все возможно. Пока не будем обнадеживать.

Мнение: Высокие членские взносы и нет возможности контроля за их расходом.
Ответ: Все относительно. Членские взносы умеренные, к примеру, в нашей ассоциации, они составляют 350 грн. в год. Иногда в год на разные мелочи мы тратим намного больше, чем 350 грн., а также, например, переводчик который на едином налоге платит более 450 грн. налогов и сборов в месяц. Как правило, за этим вопросом скрывается банальное нежелание объединяться.

Вопрос: Что конкретно дает АПД переводчику?
Ответ: Поскольку членов ассоциации у нас немного, мы обсуждаем это лично с каждым, спрашиваем об ожиданиях и делаем все, что в наших силах, чтобы им соответствовать.

Мнение: Я переводчик, живу в г. Донецке и ничего не слышал об АПД.
Ответ: Думаем, что это минус в обе стороны. Мы действительно не размещаем много рекламы, и не пытаемся "достучаться к каждую дверь", возможно именно по этому о нас знает лишь часть переводчиков. Однако, будучи профессионалом - ищите, читайте, задавайте вопросы, мир открыт перед вами, и мы в том числе. Знание - это всегда плюс.

Мнение: Ассоциации должны выкладывать на своих сайтах книги, полезные программы и т.п.
Ответ: Не забывайте об авторском праве, мы не имеем права размещать в Интернете книги полностью, лишь частично, а что касается программ - лишь демонстрационные версии. Рекомендуем пользоваться сервисом books.google.com для поиска книг, а демо-версии программ скачивать с официального сайта программы. Если вы не знаете официального сайта какой либо программы, напишите нам и мы постараемся указать его в ответе.

Мнение: Государство или спонсоры должны помогать ассоциациям и тогда переводчики будут их членами.
Ответ: В первую очередь желание совершенствовать свои знания и получать навыки, должно быть у переводчика, и если это желание есть - всегда можно найти спонсора. Если вы относитесь к категории трудоспособного населения, не просите помощи у спонсоров, ведь есть действительно много людей, которым помощь действительно необходима. Старайтесь, учитесь, развивайтесь, объединяйтесь, а мы всегда рады вам помочь.

Вопрос: В Интернете я смогу и сам найти информацию о том, как и чему учиться, какие навыки более важны, и подобную полезную информацию. При помощи Интернета я могу быстрее обмениваться информацией с клиентом, находить работу, и при необходимости открыть любой закон и прочесть. Какой смысл объединяться, если есть Интернет?
Ответ: Вы частично правы, Интернет - это действительно полезный инструмент, без которого вскоре уже никому не обойтись. Однако перед тем как что-то найти, вы должны знать, что именно искать, насколько важна или актуальна та или иная информация, в каком законе искать ту или иную норму. Не каждый профессионал, к примеру, согласится проверять вашу работу, давать дельные советы, рекомендации. А самое ужасное - это экспериментировать на клиентах, ведь в лучшем случае вам просто не заплатят, утратить же репутацию - дороже всего. Более того, выходя на рынок переводов, вы наверняка хотели бы предварительно обладать информацией о ценах на рынке или заработных платах, не только чтобы "не продешевить", но и чтобы не сидеть месяцами без работы. Вопросов много, и порою получить на них правдивый ответ - очень важно.

Вопрос: Я хочу создать ассоциацию переводчиков в своем городе/области/стране/другое, как вы можете мне помочь. Какой совет можете дать?
Мнение: Я считаю, что все ассоциации работают плохо и создам свое объединение.
Вопрос: Какая структура у АПД? Я хочу присоединиться и управлять ассоциацией, мне кажется, что именно мое руководство даст значительные результаты.
Ответ: Подобные мнения мы слышим не часто, но и не редко. Если вы хотите объединить переводчиков своего города или области - действуйте. Переводчиков может объединить одна или несколько идей. Ассоциация - это нечто более глобальное, нежели ценовое консультирование, помощь с поиском работы, или вопросы применения слов, лингвистика. Если вы все же решились зарегистрировать ассоциацию - действуйте, где бы вы не были. С другой стороны, обратите внимание на статистику желания объединяться среди переводчиков, публикуемую нами ранее. Если вы действительно желаете собрать инициативных переводчиков, вы соберете лишь единиц. Есть такая поговорка: в Украине 2 казака - это 3 гетмана. Порою, многие переводчики видят лишь свой способ развития рынка, и не допускают многих остальных. Трудно работать, если каждый хочет быть управленцем. Поэтому для начала, реализуйте ряд проектов, в том числе и совместно с переводческими объединениями. Мы же открыты к партнерству и, в случае успеха ваших проектов, готовы признать их и предоставить руководство более эффективным менеджерам.

Вопрос: Что вы посоветуете переводчику начинающему свою карьеру?
Ответ: Если коротко, то: относиться серьезно к своей профессии.

В этом году коллектив АПД провел исследование, целью которого заключалась в выявлении степени и желания активности на общественных началах, а также заинтересованность переводчиков нашего региона объединяться с целью развития переводческого рынка. Полученные результаты никак нельзя назвать положительными:

Желаете ли вы стать членом или принять участие в работе переводческих объединений (а также условия, на которых вы готовы присоединиться)?

1. Не желаю вступать в сообщества переводчиков - 72% респондентов.

2. Готов(-а) присоединиться, при условии отсутствия необходимости оплачивать членские взносы и затрачивать время на объединение - 24% респондентов.

3. Готов вступить в сообщество, оплачивать членские взносы либо работать на общественных началах и обсуждать условия сотрудничества - 4% респондентов.

Этот опрос был разделён на 2 группы: 
1) лица, которые активно представляют себя в Интернете;
2) лица, пассивно представляющие себя в Интернете.

Результаты опроса мнения переводчиков, активно представляющих себя в Интернете:

1. Не желаю присоединяться к объединениям переводчиков - 78% респондентов.

2. Готов(-а) присоединиться, при условии отсутствия необходимости оплачивать членские взносы и затрачивать время на объединение - 19% респондентов.

3. Готов присоединиться, оплачивать членские взносы либо работать на общественных началах и обсуждать условия сотрудничества - 3% респондентов.

1. Не желаю присоединяться к объединениям переводчиков - 65% респондентов.

2. Готов(-а) присоединиться, при условии отсутствия необходимости оплачивать членские взносы и затрачивать время на объединение - 27% респондентов.

3. Готов присоединиться, оплачивать членские взносы либо работать на общественных началах, и обсуждать условия сотрудничества - 8% респондентов.

Исследование включало в себя изучение мнений более чем 300 переводчиков, было изучено их мнение в результате опроса, либо посредством изучения мнения, активно выражаемого ими в Интернете, или профессиональном коллективе. Редко встречались противоречия во мнениях, выражаемых на форумах и при телефонной беседе, в таких случаях предпочтение отдавалось мнению, которое переводчик популяризовал в кругу своих коллег.

В связи с этим мы можем сделать много выводов, однако оставим эту статью вам для самостоятельного осмысления.

Переводчик-фрилансер идеальный

Переводчик-фрилансер хороший

"Пиривотчег-фрелансир"

Переводчик идеальный (Translator perfectus)

Переводчик хороший (Translator optimus)

"Пиривотчег" (Translator illitteratus)

Недоумение - именно это чувство ощутишь после телефонного разговора со своей хорошей знакомой на ту же самую тему, что и еще с тремя абсолютно разными людьми за последние две (!) недели. А тема беседы была следующей: ребенок занимался английским. На дом приходил репетитор – девушка-студентка. Приносила конспекты, ксерокопии, учебники. Нам казалось, что все в порядке, а через год выяснилось, что время и деньги были потрачены, если не совсем зря, то почти совсем. Мама с папой посоветовались и решили, что полученный опыт – вещь незаменимая, и нашли еще одну учительницу, но уже почтенного возраста. Её учебный материал был более объёмный и на вид солиднее. Теперь родители отнеслись к процессу обучения более внимательно, поэтому заметили неладное гораздо раньше, а именно то, что у их дочери не было ни малейшего желания заниматься английским, и даже этого не скрывала. Пришлось распрощаться уже и с этим преподавателем. Сейчас родители растерянны и пытаются найти нового учителя. Может быть, на этот раз мужского пола?

И за последнее время, подобных историй множество. Всё бы ничего, но вот обидно: тратишь не только деньги, но и драгоценное время, которое можно было провести с большей пользой, и теряется желание человека вообще овладеть иностранным языком. Интересно, есть ли закономерности, критерии, которые помогут не ошибиться в выборе преподавателя?

Собрав отзывы знакомых, разнообразными способами штудирующих тот или иной язык, могу сказать - самые сильные и компетентные преподаватели, как ни странно, в частных специализированных учебных учреждениях, например, школы, курсы и центры иностранных языков. В общем-то, это логично: как и в любой сфере, если человек постоянно совершенствуется и стремится к большему в профессиональном плане, то он ценный специалист, трудоустроенный там, где его квалификация находит наилучшее применение. При этом, пересмотры должности и повышения только стимулируют специалиста к самосовершенствованию. Преподаватель желает работать в лучших условиях, технически оснащенных помещениях и с самыми мотивированными учащимися. Соответственно, результаты в большинстве случаев впечатляют самих учащихся.

Преподаватели с посредственными, стандартными умениями идут стандартным же путем меньшего сопротивления: государственное учебное заведение (школа, ВУЗ и т.д.) А уж как у нас в школах преподается английский - «no comments». В ВУЗах ситуация отличается не многим, если очень захотеть – научат, а нет – и то ладно. Для преподавателя тихо, спокойно, от количества студентов зарплата не зависит – пей себе кофе, читай учебный план. Всех выпустим!

Наконец, те самые, с которых началась вся эта история: “домашние репетиторы” - они же либо студенты, не работающие профессионально по молодости лет и неопытности, а только набивающие руку, или, как ни странно, учителя очень зрелого возраста, в силу разных причин либо нигде больше не занятые, живущие на пособиях, либо просто подрабатывающие параллельно с основным местом работы, например в ВУЗах. Грустно то, что в основном для них это всего лишь «копеечка»: ресурсы таких репетиторов ограничены, а методика полностью на их усмотрение. К тому же, домашняя обстановка не способствует созданию учебной атмосферы, так как создана для отдыха. Правда, есть плюс: такие репетиторы чаще берут немногим меньше денег за занятие, чем приватные учебные учреждения. Бедный репетитор, несправедливо называющий себя фрилансером, мечется между клиентами, поспевая везде, ест на бегу, тратится на общественный транспорт, при этом кое-как еще успевает просмотреть материал, что в маршрутном такси делать крайне неудобно. Такие учителя, судя по всему, клиентов не выбирают, а занимаются со всеми желающими, и их можно понять. Может показаться, что такая универсальность - совсем неплохо. На самом же деле такая универсальность пусть и приведет к хорошим оценкам в табеле или зачетке, но кроме таких преподавателей и репетиторов, мало иностранцев смогут общаться с вами на равных.

Тема эта сейчас особенно актуальна и интересна в связи с предстоящими событиями международного масштаба, но, как и всегда, последний выбор – за каждым из нас. Вслед за участниками этих событий призываю всех: вдумчиво отнеситесь к выбору места и человека, где/с кем будете изучать язык! Денег может, и не жаль, а потраченного времени уже не вернуть. И желаем успехов всем, кто вступает на этот интересный путь!

Анисимов А.А.
Крюкова А.И.

Так быть или не быть “внештатником”?

От ответа на этот вопрос зависит многое. Внештатными сотрудниками или, иначе говоря, фрилансерами (от англ. “freelancer” - “работник по найму”) могут стать журналисты, переводчики, составители рекламных текстов, рирайтеры, программисты, и все те, кто работает над разработкой и оптимизацией Интернет-ресурсов и приложений. Однако, как показывает практика, не все люди перечисленных специальностей готовы и желают стать удаленными работниками. Офисный работник, уставший от беспросветности своей работы на начальника, в один прекрасный день принимает решение покинуть основное место занятости и приступить к той же самой работе, но в новой должности «удаленный работник». Это решение, как правило, обусловлено недопониманием идей работника, отсутствием повышения по карьерной лестнице, низкой заработной платой, пренебрежительным отношением к личности сотрудника, и личными чертами характера, препятствующих продуктивной деятельности в коллективе.